讲故事的作文：

第 1 部分

亲爱的危老师：

您好！

最近怎么样？你的工作进展顺利吗？今天我在家整理书架时，无意中看到了张张红彤彤颁发的一张证书。看着这些证书，我的脑海里浮现出您慈祥的脸庞……

您是我的第一位老师，您在我幼小的心中播下了希望的种子。你希望这颗种子能够早日发芽、开花、结果。

您给了我阳光般的关怀，露水般的滋润。你就像夜空中闪烁的星星，照亮了我的童年。

我非常感谢你！

我现在的成就都是你们努力的结果。

我的作品可以在网络上发表，可以在报纸上发表，还可以获奖。你无数的心血都凝聚在其中。

你牺牲了多少休息时间来帮我修改作文。每次复习的时候，额头上似乎又多了一条皱纹，眼睛里又布满了几道血丝。但你非但不介意，还为我感到高兴。

我含着泪水对你说：“谢谢你！”你关心成绩好的学生，但你更关心成绩差的后进生。

下课后，您督促他们完成作业、做作业，让后进生跟上他们的成绩，让他们拥有童年的快乐。

您还经常联系家长，了解同学在家的情况。

您每时每刻都在担心我们！虽然这一切几乎占据了你所有的休息时间，但你并不后悔。

您是我们的老师，但我觉得您更像是一位慈爱的母亲，因为您时刻关心着我们的健康成长。

记得上学期临近期末考试时，薛俊明同学因故生病住进了医院。

你焦急地赶到病房看望他，安慰他，嘱咐他好好治疗、康复，等他好了再参加考试。

有一次，黄嘉文同学不小心从椅子上摔下来，摔伤了腿，流了很多血。

听到这个消息，你及时赶过去为他处理伤口，并匆匆开车送他去医院。

当时，您脸上的焦急和担忧的表情，不亚于听到或看到孩子受伤的消息。

全班同学都忍不住回到教室安静地做作业。其实我明白大家心里都是那么的忐忑，等待着你们两个回来。

您的谆谆教诲就像阳光、雨露，滋润着我们的心灵。

啊！危老师，我敬佩你崇高的敬业精神和无私奉献的精神。

您永远是我最尊敬的老师！

祝您身体健康！工作顺利！

在作文改革的浪潮中，我们对学生的要求就是想怎么写就怎么写，以任何形式写下自己的经历、感受和想象。

这样，作文就成为学生展示个性、表达个性、放飞想象力、揭示灵魂的一种方式和方式。

个性化作文在我们学校已经尝试了很长时间。老师和学生都受益匪浅。孩子们痴迷于用笔来表达心中的喜怒哀乐。他们在自己的世界里描绘了自己的独特性。性格。

1。这个提议是折衷的。

命题自古就有。千百年来一直流行进京赶考，一命定命。

不可否认，高中排行榜上的都是有学问的人，但也不乏知识渊博、知识渊博的知名学者。虽然他们没有榜上有名，但他们的作品却流传千古。

由此可见命题的偶然性。

从学生问卷中不难发现，学生最头疼的就是作文，因为他们对于老师给出的题目无话可说。

但是，如果你看学生们暑假、寒假期间写的日记作文，虽然只是一些琐碎的事情，但他们的语言却生动有趣，读完令人耳目一新。

这是因为没有老师命题的约束，他们有足够的空间选择作文材料。他们可以写下自己的感受、想法和行为。当然，他们有东西可写。

现在，我们提倡个性化写作，命题方式发生了翻天覆地的变化。

命题老师会给学生留下很大的空间，这就要求老师紧密结合学生的实际情况，了解他们的兴趣、爱好、喜怒哀乐，从学生的角度提出命题，让他们能说出什么他们想说，想写，不吐不快，让作文成为一种内心的表达需要。

同时，教师也应摒弃仅以教材为基础的观念，有意识地将作文教学的触角延伸到社会，让学生尽早了解社会、关心社会。

2。这个想法新颖而独特。

个性化的作文强调要珍惜自己独特的感受，看到别人没有看到的东西，表达别人没有表达过的东西。

改变过去充满谎言、空话、陈词滥调、空话的写作方式。

首先要解放学生的思想。

过去，学生被灌输这样的思想：写有意义的事，一定要写善行；写老师，必须歌颂他如红烛；写家乡时，必须在写学校的末尾加上“我爱你”……在这种格式整合写作理论的约束下，学生的写作背负着沉重的包袱。他们写的作文基本相同，没有个性，看不出学生之间的差异。

学生每个人都有自己的性格，精神世界和兴趣爱好也千差万别。他们中的一些人喜欢冬天，因为雪给寒冷的冬天增添了诗意。行走在雪地里，让他们感受到童话般的浪漫。打雪仗是他们的乐趣。 。

有些学生讨厌冬天，因为刺骨的寒风使他们无法伸出双手。寒冷让一切都失去了生机。

同一件事从不同的角度看会有不同的效果，而学生的经历正是他们自己对生活的感受。我们应该尊重学生的不同意见。

作文教学是一门艺术，需要解放学生思想、解放学生视野、解放学生个性，注重培养学生的发展和差异思维，增强学生的创新意识，激发创新灵感。写出见解独特、思想新颖、个性鲜明的佳作。

3。材料无处不在。

为了弘扬学生的个性，作文必须提倡题材多样化。

小学生的生活是丰富多彩的，他们对任何新鲜事物都会表现出极大的兴趣。

一些在大人眼里不值一提的小事，却会给孩子留下深刻的印象，比如打针、朋友的戏弄、老师的微笑、看蚂蚁搬家……甚至是甜蜜的梦。让他们拥有无尽的回忆。

这些可以成为孩子们写作时取之不尽用之不竭的材料。

但是很多孩子一提到笔就无话可说。这主要是因为他们不善于积累。

所以，个性化作文一定要让孩子学会收集材料，让他们明白无论大小，随时随地都有可写的东西。

在选择材料时，应该鼓励学生再次表达自己的“自我”。

让学生放松并写下他们的感受和想法。我们既要让学生成为“美学家”，又不阻止他们成为“丑判断者”。

只有懂得了假、恶、丑，才能更好地认识真、善、美，我们的学生才能写出有见解的文章。

我们要让学生大胆想象和质疑，鼓励他们的创造性想象和多元化思维，最大限度地激活学生的思维。

题材的多元化让学生能够对生活有更多的观察和积累。积累的越多，掌握的知识越多，学生的想象写作空间就会更多、更广，写作水平也会相应提高。提升。

这样学生就可以轻松表达个性，写出真实的自己。

4。流派绽放。

小学生的作文应该像百花齐放、百鸟鸣唱，展现出百花齐放的魅力。

就像成年人表达自己的感受一样，不同的人使用不同的形式。

小学生作文的表达必须不拘一格。只要有利于表达内心独白，只要能写出自己独特的感受，学生就可以根据自己的爱好、兴趣、特点和写作水平，选择不同的表达方式。

感恩节前夕，少先队发起“化感恩之心，行感恩之行”活动，旨在号召学生向老师、家长以及每一个帮助过自己的人表达感恩之情，并举办了征文比赛。

学生们的作品多种多样，有的言辞雄辩，雄辩有力，用散文的形式来赞美老师；有的写得细致入微，写下生活中的每一件小事，表达父母对他们深沉无私的爱；有的都过了一段时间，写下了一首感人至深的诗。虽然语言还有些稚嫩，但字里行间却透露出内心深处的感激之情……每读一篇文章，都会有新的感动。

后来，当我把孩子的文章反馈给家长时，有的家长不相信这是孩子的作品，感动得哭了。

令人感动的原因是孩子们用不拘一格的方式写下了自己的真实感受。

个性化作文教学，让孩子最大限度地发挥个性。他们带着自己的童心，睁大眼睛看待周围的一切，看到前人未曾见过的事物，做出别人未曾做过的发现，充满灵性。好词好句在笔下鲜活起来，学生的情感、心灵、生命变得丰富、完整。

每条路都有起点，每条河流都有源头，每一座建筑都有根基，每个人都有导师！时间无痕，由近到远；生命有痕迹，点与线相连。

从童年到青年，从青年到老年，人的一生就像一根悬在天上的绳子。

那是时光的彩虹，那是生命的车站。穿越时空，回忆昨天，我们会发现：彩虹之所以绚烂，车站之所以温暖，是因为很多人和很多事给了我们基础。给我们光泽，给我们色彩，给我们愿望，给我们力量，给我们勇气……当我们数着的时候，温柔从我们的指尖溜走：哦，是我们的父母给了我们生命，是我们的家人给了我们亲情。 。 ，是朋友给了我们友谊，是恋人给了我们温暖；是不幸让我们成熟，是挫折让我们坚定。正是苦难给了我们毅力，正是逆境给了我们成功。

但这一切之中，有一种原料是基础，有一种色彩是背景，有一种力量是支撑……这就是老师的讲道和教导，这就是老师的教诲和教导。劝告；这是老师。批评和烦恼，这就是老师的关心和指导！这个讲法是润物细无声的细雨，这个教法是红烛点亮的黎明；这教诲是辛勤凝结的甘泉，这叮咛是思念敲响的风铃；这种批评是责任撑起的彩虹，这种愤怒是关怀变化的雷霆；这种关怀是芬芳露珠的春风，这种引导是长夜里的神灯……大爱无言，真爱无怨。

是我们老师的白发告诉我们，爱是春光融进雪中，爱是雪中炭的帮助，爱是沙海中的绿洲，爱是是生命之源。

是老师的背影告诉我们，爱是一种付出，爱是一种奉献；爱是一种感恩，爱是一种怀念！我感激老师的恩情，热血涌上心头；我感激老师的恩情，也常常感到羞愧。

“乌鸦有反哺之德，羊有跪乳之德”。

但是我们为导师做了什么？感恩就像“报恩”，但老师从来不求；感恩就像“用戒指系一圈草”，但老师却沉默了。

让尘埃染白你的头发，让讲台留下影子，老师不变，一代又一代，年复一年。

感恩老师的恩情，我流下了眼泪；我很感激老师的恩情，我无法释怀。

师恩如山雄伟，令人敬佩；师恩如大海，无量无边；师恩如牡蛎，历经磨难仍怀珍珠；老师的恩情就像一支燃烧的红烛，照耀四方！感恩师恩，代代相传；感恩师恩，情满天！说一声，亲爱的老师，谢谢您的辛劳！不该忘记的，我们都会牢记！虽然我无法报答你们的恩情，虽然我不能经常见到你们，但你们的奉献和付出永远是我们力量的源泉，是我们敬佩的顶峰！

第 2 部分

愿望

加减乘除不能算作你的贡献！诗歌和歌曲都无法表达我对你的敬佩！您用知识的甘露浇灌我们理想的花朵；您用心灵的清泉滋润我们情感的美丽果实。

在这个不寻常的节日里，我们献上最深切的祝福！

每年，我都会送你春天的第一缕阳光和一张新年贺卡；亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁——一个崇高的称号。

看枝头盛开的花朵，是你的辛劳和汗水浇灌的。

祝福您：桃李满天下，春光遍地！

阳光明媚，春天的感觉温暖在园丁的心中；雨露滋润，桃李枝绽红芽。

－－祝您教师节快乐。

您是一位园丁，为祖国的山河增添了美丽；您如春雨，滋养桃李，让中华大地充满美丽。

在这喜庆的节日里，让我向您献上一朵真心的鲜花，表达我对您的衷心祝福。

与满天彩云写颂歌，与遍地鲜花织诗，不足以表达我们对老师们节日的祝福！

“人间桃李满堂”是教师的光荣。

——在这个风清气爽、秋果丰硕的园丁节，祝您幸福快乐，青春永驻！

我不是您最好的学生，但您是我最尊敬的老师。

值此节日，我谨向您致以崇高的敬意。

敬爱的老师，您谆谆教诲如春风如雨，永远在我心里。

衷心祝愿您幸福快乐、成功！

我们从小苗成长为大树，但我们永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善于启迪心灵。

我们在此祝贺您以优异的成绩取得胜利！

老师，祝您培养的学生才华横溢，精英荟萃。

老师，您真诚、善良、美丽。

愿所有学生的心向你敞开。

愿我的小溪的音乐永远回响在你的深谷。

退潮时，在沙滩上留下色彩缤纷的贝壳。

毕业时，我们向老师致以诚挚的祝福。

佩服

你用火般的情感温暖着每一位同学的心。无数的心被你搅动，就连你的背影也充满了炙热的眼神……

你不是演员，却吸引了我们饥渴的目光；你不是歌手，但你让知识的泉水叮叮当当，唱出迷人的歌曲；你不是雕塑家，但你塑造了一批批年轻人。我的灵魂……老师，我怎能忘记您！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必不朽。老师，您的名字铭刻在我们心中，永垂不朽。

你的思想和言语充满了诗意，蕴含着哲理，显得那么神奇——噢，它们在我的脑海中激起了多少美妙的涟漪！

您尊崇真诚和正直，作为为人处世的原则。

您是我们学生的榜样。

我崇拜伟人和名人，但我更渴望把我的敬意和赞美奉献给一个平凡的人——我的老师。

您对我们要求严格，以身作则。

您的建议、要求、甚至命令一旦提出，我们就必须去做，但您总是让我们心服口服，自觉行动。

这就是你在我心中留下的高大形象。

在我心目中，您是最严厉的父亲，最慈祥的母亲；您是一位无名英雄，一位著名教师。

你的声音和笑容时时闪现在我的眼前；你的品格和个性将永远珍藏在我的记忆深处。

啊，老师——人类灵魂的工程师，唯有这个光辉的名字，才拥有如大海般丰富、如蓝天般深邃的内涵！

老师，这个耀眼的名字将永远像一颗璀璨的星星高悬在我们的胸前。

即使我的两鬓已灰白，我仍会真诚地称呼您——老师！在这神圣而崇高的词面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

人生的大海上，老师，您就像一座高大的灯塔，矗立在茫茫大海上，时刻指引着我们前行！

毫不犹豫地燃烧自己，散发出所有的热，所有的光，所有的能量。

老师，您就像一支红蜡烛，受到人们的爱戴和敬佩！

有人说师恩如山，因为山高耸，让人敬佩。

我还想说，老师的恩情就像大海，因为大海浩瀚无边。

在学生心目中，你们是“真种子、善良使者、美丽旗帜”。

您是严冬里的炭火，是炎夏浓荫下湍急水中的踏脚石，是雾海中的指路明灯——老师，您言传身教，教书育人有方，并且愿意为别人做阶梯，令人难忘。 ！

抬头使人更高，钻地使人更强。

――《论语·子罕》

新竹枝比老竹枝高，都是因为有老枝的支撑。

明年又有新的，十万龙孙围风池。

――〖清〗郑燮

谢谢

在人生的旅途上，您丰富了我的灵魂，开发了我的智力，点燃了我的希望之光。

谢谢老师！

春雨把世界染绿了，却又无声无息地消失在泥土里。

老师，您是滋润我们心灵的春雨，我们永远感激您。

老师，您是海洋，我是贝壳，您给了我五彩斑斓的色彩……我该如何感谢您！

踏遍我心的每一个角落、我灵魂的每一寸，都充满了对你的敬意。

就像在一个下雪的冬夜从寒冷的户外走到炉边；老师，您的关怀就像炉炭的鲜红，给了我无限的温暖。

我怎么能不感谢你呢？

非常感谢您的教学辛劳，并将铭记在心！

世界末日无边际，唯有师恩长存。

谢谢老师！

你用心中全部的爱染上了我青春的色彩；您用您执着的信念，塑造了我性格中不屈的性格……老师，您在我生命的火花中闪烁着！

鸟儿遇到风雨，就躲进巢里；当我的心里有风雨的时候，它总是躲在您的怀里——老师，您是我的雨伞，为我挡雨，是我的墙，为我挡风。 ，我怎能不感谢你！

没有您的慷慨捐助，就没有我的今天。

非常感谢您，亲爱的老师。

您带我进入了多彩的世界，您带我进入了无限的世界……老师，我的心在呼唤您，向您致敬。

您给了我您的灵魂，您的温柔，您的母爱……老师，您只知道给予，却不想接受。我怎能不向您表达我诚挚的敬意呢？

你的眼神是无声的语言，充满了对我的期待；它们是燃烧的火焰，给予我巨大的热量：会长久地印在我的心里……

如果我能对抗蓝天，是你给了我飞翔的翅膀；如果我是乘风破浪的勇士，是您给了我乘风破浪的力量；如果我是不灭的火炬，是你给了我飞翔的力量。我的青春之光！

老师，在今天我们散发出的智慧光芒中，您当年点燃的火花依然闪耀！

过去，您在我心中播下了知识的种子。今天，我取得了我的科研成果——老师，这是您的收获！

您的谆谆教诲，化作了我心中的智慧，化作了我胸中的热血，化作了行为规范……我感谢您，感谢您对我的悉心栽培。

因为你们的爱心和辛劳，我们才能拥有桃李的娇美，稻麦的金黄。

愿我的感恩化作一束永不凋谢的鲜花，为你的生活带来芬芳。

我永远不会忘记你温柔如细雨般的话语，洗净了我灵魂中的尘埃；我永远不会忘记您如东风般浩浩荡荡的叮嘱，激励着我勇往直前。

老师，我永远感激您！

真空、决心、谦虚、简单——这是你教我唱的歌，这是你引导我走的人生路。

有一种彩虹，不是雨后出现，也不是天空出现。它时常出现在我的心里，鼓励我堂堂正正做人——献给一直关心我的恩师！

老师，谢谢您用生命之光照亮了我的旅程。

想你

过去的一切都会成为美好的回忆 - 老师，我想念我的中学时代，我的母校，还有您......

如果时光可以倒流，让我回到学生时代——亲爱的老师，我多么想再次聆听您真诚而体贴的教诲……

久别重逢，你的声音总在我耳边响起；你的身影时常出现在我的眼前；您的教诲永远铭记在我心中...

人生是一条无尽的路，我走，走，一直走。

当我感到疲倦、懈怠时，我的记忆中就会浮现出你坚定的面容、坚忍的声音、坚忍不拔的精神。

老师，您教会了我如何生活，我怎么能忘记您！

每到收获的季节，我都会情不自禁地怀念辛勤播种的耕耘者——老师。

老师，虽然我们分开很久了，但您的形象仿佛是一个明亮而闪亮的光点，一直闪耀在我的心里。

今天，我在遥远的地方，把你给我的昨天折叠成记忆之船，让它漂浮在思念的湖里。

衣服还是一样，美貌还是一样。

你熟悉的板书，熟悉的声音，引领我们想起过去的学生时代。

噢老师...

想念您，亲爱的老师！我把你明亮的眼睛的目光珍藏在心里。它们就像两股清泉，永远流淌在我的心谷里……

饮其流者，忆其源，学而成者，忆我师。

表扬

老师，人人都说您培育了祖国的栋梁；但我想说，你们是祖国的栋梁。

是你们支撑着我们这一代人的脊梁！

您就像一支红蜡烛，为子孙后代奉献了您所有的热量和光明！你的性格和精神可以用两个字来概括——燃烧！继续燃烧！

啊，因为有你，花园如此美丽，大地充满了春天！老师，打开窗户看看。这满园春色，这满园桃李，都在向你致敬！

没有思想的滋养，怎么能开出这么多美丽的心灵之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不称赞您呢！

传播知识就是播种希望，播种幸福。

老师，您是希望和幸福的播种者！

老师，您是美的培育者，美的播种者。

是您，用美丽的阳光照耀，用美丽的雨露滋润，让我们的心绿草如茵，鲜花盛开！

你忙着花儿的盛开、果实的成熟，默默地挂着叶绿荫！啊，老师，您的精神永远在我心中！

你更像是不知名的树根，让幼树蓬勃生长，让枝头挂满丰硕的果实，但你不求任何补偿。

您给了我们一把生命的尺子，让我们每天都可以丈量它；你们给了我们一面榜样行为的镜子，让我们处处都有值得学习的榜样。

您是我们连接断山的桥梁，让我们到达收获的顶峰；您是常春藤，坚韧而纤细，引导我们在悬崖顶上采摘灵芝和人参。

妙儿需要一杯水的时候，他绝不会给他一桶水；而当他需要一桶水的时候，他却永远不会给他一杯水。

在正确的时间给予正确的数量是好园丁的技巧。

老师，这也是您的教育艺术。

不顾辛劳，桃树熟了丹药流淌，梅树熟了功夫差。种花容易，养人难。

山谷飞香非凡，人间诗画满溢，才子脸上洋溢着笑容。

老师，您用人类最崇高的情感——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用辛劳滋养，这就是我们敬爱的老师的崇高劳动。

你们今天工作，却在建设祖国的未来；你们在课堂上任教，但你们的成就却遍布祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蛤蜊，那么学生就像蛤蜊里的沙；你用爱去舔它、磨它、泡它、洗它……久而久之，沙子就变成了珍珠，光彩照人。依依。

你的教学生涯有无数值得骄傲和幸福的回忆，但你却把它们珍藏在心底，只顾着自己要发展的领域。

如果我是诗人，我会满怀热情地写诗赞美大海的广阔和深邃。

谨以此文献给您——我心胸宽广、学识渊博的老师。

老师是火，点燃学生心中的火；老师是石阶，让学生一步步往上爬。

你就像一支蜡烛。虽然薄，但你有一些热，有一些光，照亮了别人，也疲惫了自己。

这种无私奉献的精神永远不会被忘记。

春蚕一生从未说过任何自吹自擂的话，他吐出的银线就是衡量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从来没有在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李树就是对您最高的赞誉。

你的爱像阳光一样温暖，像春风一样温柔，像清泉一样甜美。

您的爱比父爱更严肃，比母爱更细腻，比友情更纯洁。

您，老师的爱，是世界上最伟大、最纯洁的。

萤火虫的价值在于用背上的灯去照亮别人；你的受人尊敬在于总是为别人提供方便。

谁将雨露洒满大地？谁辛勤地培育幼苗？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看看满地盛开的鲜花，哪一朵没有你的辛劳，哪一朵没有你的微笑！

建议：仅供参考！你还是要靠自己的想法。毕竟，它们是属于别人的。当然，你也可以向他们学习。

祝你好运，赢得老师的钦佩和敬佩！