殷3中学校2016-2017学年第一学期一年级组
工作总结
本学期，初一学生紧紧围绕学校主要工作，进一步解放思想，创新管理，关注学生行为和学习习惯，狠抓教育教学常规，确保教学质量，改革在创新中求突破，在创新中求发展。现将本学期的工作简单总结如下：
（一）突出工作重点，注重习惯养成 1、初一是初中的起始年级。是为了让一年级学生养成良好的行为和学习习惯。初一学生坚持“课堂指挥式”套路。约束和规范学生，如：学生就座学习、书籍、学习工具、课桌的摆放、仪容仪表、坐姿、站立打招呼等课堂礼仪。根据学科特点和学科计划，明确学生学科学习的每日目标、周目标、月目标。初一年级重点是学科老师对学生唐清、日清、周清、乐清的累积过程评价。老师在很多科目上的记录都特别详细（1.7班英语和9班数学
7 班和 8 班的历史）。年级组根据学生的语言和数学表现每两周进行一次随机测试。根据学生的表现和随机测试成绩，在多彩假期的周六开设了基础班和高级班，对20%的学生进行了针对性辅导，让学生进步了
发展良好。学生积极参与，老师准备、讲授、讲授精辟！
2。为了引导学生树立短期和长期的学习目标：年级组实行了学生填写《个人成长目标卡》的制度。经过定期考试，每个班级、每个科目都会取得不同程度的进步。学生们及时发表了鼓励性的评论。充分调动学生的学习主动性和竞争意识。
3。同时，年级组成立了学习部，坚持每天五次检查、五次反馈、每周“早读、下午写、晚读、课间、晚自习”的公式。年级组根据周公告、随机考试、月成绩等及时开展学习示范班评选活动。
4。同时，年级组和教务处多次进行随机跟班。检查学生的听力状态。这进一步规范了学生的课堂学习行为。在学生的日常学习和行为管理中，一年级的学生始终相信，只有扎实、稳健的过程才能取得优异的学生成绩。
开学以来，一年级老师们在培养学生的学习习惯和行为习惯方面做了大量的工作，尤其是14位班主任更是辛苦了，早来晚退！各早读、阶段班主任可以组织学生尽快进入学习状态，做到班级纪律、卫生、学习秩序。本学期累计晨读及后续辅导次数较多的教师有：赵海哲、郭继娟、丁海红、韩胜恩、张謇、赵小丹等。清末班主任、教师中，教师累计辅导次数较多的有：李莉、周丽萍、赵春梅、安春燕、乔万华、郑健、岳彩琴、江明艳等。晚自习经常深入班级的班主任有： ：乔万华、赵彦辉、李丽、张健等人，他们勤奋、敬业，这是初一全体成员精神的体现。也体现了对教育教学的无限热爱和追求卓越。反映
(2) 精通教学常规和日常管理细节
1。本学期集体备课：主要以“备课”的形式进行。实现： ⑴、统一进度（分课时）； ⑵、统一学习目标（要求）； ⑶、统一考试（思维题和测试题）； ⑷、统一课堂作业； ⑸、统一教学流程。发展良好：数学、语文、生物组。教案组织清晰，教学过程详细贴切，重点突出，难点突破，如语文教案。 2、讲授：课堂注重知识的兴趣，充分调动学生的积极性和参与性，尽可能为学生搭建展示的平台。老师们愿意当幕后指挥者、领导者，如：1.6语文课、1.12英语课。注意课前的“小测验”或课中的“课清”测试。教师可以及时反馈，如：抽查学生作业复习情况、课堂科目等。最常复习的测验和讲座包括：英语听写书、数学和语文测验、历史问号（1.7、1.8）
12月学期末语文、数学以外的各类作业普查：本学期大部分老师课后复习作业，以及学期初教务处规定的复习次数确保作业认真审核，及时反馈。同时，有的老师可以认真保存作业，体现标准化，兼顾分层：如1.13数学批改本、试卷标准排列和1.12英语作业分组分层。这充分证明初一教师对教学常规的高标准、严要求，也体现了他们对更高教学质量的追求。但我们并不满足于此。相反，我们与时俱进，与时俱进，在探索和反思中不断前行，创造
新
真实
练习
中
钛
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开学以来，我们陆续召开一年级工作会议、月度小组分析会、期中考试分析会、备课组长会议、阶段性考试命题会等，我们发现了不足通过总结分析并持续改进。 ，不断
钛
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3。勤于总结，注重实践探索
8月19日召开一年级工作会议，制定了详细的教学工作计划，对准备、教学、审批等工作提出了明确要求
8月19日召开一年级工作会议，落实班级制度，制定好教学计划。备课分工制度，制定各科目的教学进度计划，认真填写课表。年级组还将定期或不定期检查各科目的教学进度和实施情况，确保各科目的教学任务有序、顺利地完成。 2、9月底各备课组陆续进行月度清理分析会，10月底
高中考试分析会及时分析学生考试中的不足，并针对各科目采取相应的补救措施。
1。开学以来，我们陆续召开一年级工作会、月度小组分析会、期中考试分析会、备课组长会议、阶段性考试命题会等，通过总结和发现不足。分析。持续改进，没有
2。同时，借助：集体备课教研活动、新教师亮相班、专家示范班、一人三课一优秀教研活动等多种教研活动，我们可以加强对课堂教学行为的讨论、反思、讨论。练习与总结；从而在集团内部营造教研氛围，让教师更好地服务教学，提高教学专业水平；
3。为了给学生打下坚实的基础，增强学生的竞争意识，年级组开展了丰富多彩的竞赛活动。例如，入学考试、阶段性学科精英竞赛、检验早读背诵效果、英语、汉语名句、名片听写等年级竞赛等；在比赛中，学生的能力得到了锻炼，能力得到了提高。 4. 校本教材
再次感谢初二全体老师的辛勤付出！休息
钛
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我认为，无论是成绩的取得，还是各项任务和活动的开展，都离不开学校领导的指导，离不开初二全体老师的支持与配合，以及大家的团结协作、共同努力；很多个人的休息时间默默无闻，无怨无悔，这种踏实的工作作风实在令人感动！我们在教研实践中留下了一系列坚实的足迹，在学生的学习和行为习惯上留下了你我的共同努力！ “不积步，无以至千里”。回望我们每一步耕耘的绿地，郁郁葱葱的叶尖闪烁着全班教师智慧和汗水的结晶。
勤奋努力、乐于奉献是我们集团全体成员的精神写照。为了学生，我们认真地站在各自的岗位上，为学生奉献人生最美好的篇章，无私地奉献自己的青春和热情。
团结协作，追求卓越。如果下学期我们有幸合作，我们的口号将是“团结高效，勇创新高”。
一年级英语教学工作总结
本学年，我担任一年级英语老师。我从工作的各个方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况。我勤勤恳恳、认真负责，使教学工作顺利进行。有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，展望未来，为了今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结。希望我们能够发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。
1．班级分析
女孩子很努力、认真、自觉；男孩子很懒，不能承受学习的辛苦。很无意识。学生普遍都很活跃，有学习的欲望。虽然他们没有意识到，但是他们有一个比较明确的学习目的。
二。教学情况
1。认真备课。它不仅准备学生，还准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，一年级的教学目标有所不同：一年级在培养兴趣的基础上，训练学生认字、读字的能力，同时也让学生尝试模仿教材的写作。词汇;设计班级类型，制定所采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。每一节课都要“有备无患”，课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时做好课后总结，撰写教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，归纳成册。
2。增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明快。课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。如今，学生普遍表示他们喜欢上英语课。
3。虚心向其他老师请教。在教学中，总是要提出问题。在各个模块的学习中，我积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时，我听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。
4。认真批改作业：布置作业，以便能仔细阅读。有针对性、层次化。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。培训组长帮我检查
其他学生阅读并背诵课文。
3。现有问题
1。学生的成绩不稳定，容易忽高忽低。这与他们基础知识掌握欠佳有关，需要进一步加强培训。
2。两极分化现象依然严重。有些学生对学习英语不太感兴趣。虽然他们看上去在学习，但实际上并不专心，记忆力也不强。需要努力培养这些学生的英语学习兴趣。
3。写作能力无法提高。虽然课文和句型可以背诵和听写，但实际应用能力较差。要注重写作能力的培养。
新课程改革不是纸上谈兵，必须与实践相结合。我会努力学习，积极主动，积极参与课程改革。我会在课程改革中不断学习、实践、反思，我愿意与新课程一起成长。
4。改善措施
1。多和学生交流。由于经验不足、教学能力薄弱，难免有些学生听不懂。主动与学生交流，了解学生对知识的掌握情况非常重要。无论您准备课程多么仔细，这都将有助于有针对性地教育学生。也很难适应不同学生的情况。只有通过沟通和理解，才能更好地解决每个学生的不同问题。另外，有的学生基础较好。加强师生之间的沟通，可以更好地引导这些学生更好地学习。
2。注重组织教学，严格要求学生。大多数学生的学习基础较差。俗话说“冰三尺不可一日冻”。这些学生已经形成了厌学的习惯。他们只能完成老师布置的作业。其中有一些甚至是抄袭的。容易掌握的内容他们不敢模仿，所以必须严格要求。由于学生缺乏学习意识，课堂时间是他们学习的主要时间。教师要善于组织和动员学生学习，充分利用课堂时间。
3．注意打好基础。由于英语是一年级学生第一次接触的新课程，课堂上常常以简单的口语知识作为切入点，让学生更容易接受，从熟悉的内容过渡到新的内容。内容自然。你可能没有完全掌握所学的内容，所以在学习新知识之前，你可以花时间更完整地复习内容。作业也主要基于基本主题。
4。运用多种教学手段培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是
一门新课程，大多数学生一开始就学得很有兴趣，“兴趣是最好的老师”！教师要利用学生的积极性和好奇心，从日常生活中的口语入手，尝试用英语与学生交谈，或用有趣的故事来吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，使学生对这门课程产生兴趣。而且，教学中要采用多种教学方法，注重听说训练。经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。不管成绩如何，都体现了我本学年的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是下一学年如何提高自己，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。
七年级是初中英语学习的开始。学生迈出初中英语学习的第一步至关重要，学好英语也至关重要。以下是小编收集的一年级英语教学工作总结实例。欢迎阅读。初一英语教学工作总结举例 1
这学期我教初一英语。由于我刚刚转入XX初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少。再加上我已经多年没有教过初一了，在教学上遇到了前所未有的挑战。因此，我虚心向同行请教，潜心研究教学方法，在实践中探索、进步。经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。以下是本学期教学情况的简要总结。
1。培养英语学习兴趣
英语作为一门外语对于大多数学生来说是陌生且困难的。在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，比如尽可能多地使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化和生活故事；帮助班里的学生改英文名字等，让他们懂英语、喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生学习英语的兴趣始终稳定在较高水平。
2。认真备课上课，改进教学方法，注重辅导和学习方法
在集体备课的基础上，我能自觉地研究教材、研究学生、备中学课。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。
如果教学风格自然，讲课生动，难度适中，一切都照顾到，课堂就能吸引学生。我每天都能保持积极的心理状态，让学生感受到积极的学习氛围。我能按照听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除了保证课堂效果外，还需要让学生在课外多读、多说、多练。为此，我在早读的时候，坚持去班里辅导，发现问题及时改正。课后坚持认真批改学生作业，及时解决问题。对于一些不自觉的学生，还采用强制背诵等方法，为他们在初一打下坚实的基础。
3。做好“培养人才向贫困人口转移”
根据以往的经验，学生进入英语学习一定阶段后，就会出现好坏之分，尤其是7A教材开始后，学习难度变得更加困难。为此，我制定了“培养人才向贫困学生输送”的具体计划和目标，并对这些学生进行有计划的辅导。比如我把这批学生分成了三组。
第一类是有一定基础但平时懒得动脑学习的学生。对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平。 。
第二类是愿意学习但学习能力较差的学生。对这些学生给予耐心的指导，给予更多的鼓励，慢慢提高他们的成绩；
第三类是纪律松散、基础差、学习不认真的学生。在业余时间为这些人提供个别辅导。由于实行分类辅导，针对性强，效果比较明显。
期末考试是检验一个学期的努力效果有多大。不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期我学到了很多东西。重要的是如何总结得失，以便下学期之后做得更好。因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
初一英语教学工作总结举例2这个学期，我负责初一英语教学。作为一个一直教中学英语的人，我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到教中学英语是难的、累的。为了在今后的教学工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。
1。研究课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们英语组集体休息学习《英语课程标准》，了解了当前英语课程的目的当前英语改革的重点是明确各级英语课程的总体目标和各内容的评分目标，了解英语教学的原则，学习一些科学的评价原则等，从而提供充分的依据。为后续教学打下基础，为以后打下基础。扎实的基础保证了教学的顺利进行。
2。充分备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分。我在备课时做了以下几点：
1。课前备课并做好准备。我认真阅读各种教材，不仅准备教材、教法，还准备学生。结合学生的实际情况和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；既要突出重点，又要突破难点；我们不仅要体现完整的教学过程，还要关注每一个环节。这种转变是自然的。我们还制作了各种有趣的教具，如单词卡、实物（图片）、头饰等教具，很好地服务于课堂教学。
2。上课时备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏引入新课时，为了不让学生望而却步，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏和活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成创造。一个活泼、有趣、快乐的地方，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新知识，并通过反复的趣味练习（如唱歌、表演、玩耍、绘画、着色、手工等）巩固所学的新知识。活动中学生们踊跃参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣。学生的积极性得到充分发挥，教学效果良好。
3。课后备课，总结教学经验。每个单元结束后，我及时对本单元进行总结和反思，写出教学后记，肯定本课的成功，探讨本单元的不足，为今后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功。这就要求英语课堂教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们听、听、认、读、用词汇、句型和语言实际运用的能力。为此，我在实际课堂教学中做了以下几点：
1。巧妙介绍，培养兴趣。每节课，我首先通过做游戏、唱英语歌曲来激发学生的学习兴趣，让学生在融洽的氛围中学习英语。
2。结合图文结合，掌握新知识。根据教材图文结合的特点，充分利用单词卡、实物教具、简单的图画和肢体语言来启发学生，使学生借助图片、动作明确任务目标，掌握其含义。 、表达方式等手段，让他们能够主动参与学习获取新知识的过程，培养他们学习英语的兴趣。遇到难读的单词或句子，我不厌其烦地教学生读，力求让他们学了就懂、会用，培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，我们还及时对他们进行思想教育。
3。游戏活动巩固新知识。完成每节课的新任务后，我们通过师生互动、生生互动游戏活动，把握学生的竞争心理，层层传播教学内容；为了尊重学生的个体差异，创造宽松的学习环境。该环境以简单易操作、趣味多样的游戏来实施教学，让学生反复模仿、阅读、玩耍、观看，从而提供为他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩耍的过程中获取新知识，提高语言运用能力，培养学习兴趣。
四、加强自学，不断积累知识。
由于我缺乏英语教学经验，知识有限，在教学的同时，我总是虚心向有经验的老师请教，和英语组的同事一起学习相关的英语教学方法，以充实自己。学习业务，拓展视野；认真收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏材料，并经常听录音来纠正自己的发音和语调。
总之，这学期我投入了大量的教学工作，也得到了很多的回报：领导的信任，让我精力充沛；同事的帮助让我充满动力；同学们的愿望让我信心倍增。我会努力弥补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学过程中设计一些学生喜爱的活动和游戏，辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信努力总会有回报。
初一英语教学工作总结举例3本学期，我负责七年级两个班的英语教学。在工作中，我刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向老教师和其他同事学习。结合学校的实际情况和学生的实际情况，我获得了很多宝贵的经验，学到了切实可行的教学方法。以下是我本学期的教学工作总结。
1。课堂教学必须分班进行。
每个班级都像每个人一样，有不同的性格、脾气、脾气。所以我对我所教的两个班的教学进行了设计：七年级二班的学生思维比较活跃，回答问题也比较主动，但大多数学生都是普通学生，尖子生相对较少。因此，上课时我淡化了难点，强化了重点，照顾到了大部分学生。然而七班的学生却显得比较冷静，缺乏积极性。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足以带动整个班级的发展。因此，对于尖子生，我鼓励他们要“走在时代的前面”，完成别人没有见过、没有做到的事情。对于差生，我鼓励他们了解最基本、最常用的单词和句子。经过一段时间的实践，证明教学效果较上学期有所提高。
了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
2。好好备课，事半功倍。
古人云：“不打无准备之仗”。上课也是如此。不要参加没有准备的课程。我根据教材内容和学生的实际情况，针对七年级的教学目标：“以培养学生的兴趣为目标”，训练认字、读字的能力，设计课型，制定使用的教学方法，并概述教学过程的程序。做了详细的记录，安排了时间，精心写了教案。每一节课都要“有备无患”，课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时做好课后总结，撰写教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，归纳成册。
3。增强课堂技能，提高教学质量。
上课时，讲解清晰、有条理、准确、连贯、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、讲解简洁全面、讲解简单易懂理解。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本上使学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
4。按照教学大纲进行听、说、读、写教学。
在教学过程中，英语分为听、说、读、写进行教学。
听：平时播放录音，让学生跟着录音朗读，训练学生的听力。他们还利用英语能力训练，找一些专门的训练来提高学生的听力。
说：充分利用早期阅读，鼓励学生大胆阅读，让学生在日常生活中多说英语，让学生在课堂上进行结对作业训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
阅读：阅读的主要目的是提高学生的阅读能力。首先教学生如何做这些题，平时让学生多做阅读理解的短文，并进行专项训练，提高学生的阅读能力。
写作：落实新题型和新课标的要求，作文教学主要教授写作方法，进行一些有针对性的作文写作，强调字数和写作，鼓励学生利用时间写一些英语短文。提高学生写作能力的文章。
5。认真批改作业。
作业要简洁。有针对性、层次化。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。培训组的领导帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。
6。加强自学，不断积累知识。
虽然我在英语教学上付出了很多努力，但我仍然无法避免两极分化，尤其是在后进生的工作中。由于客观原因，我做得还不够。因此，在今后的教学工作中，我必须始终虚心尊重资历。深入请教老师，与英语组的同事一起学习英语教学方法，加强自身业务学习，拓展视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的精髓，为成为一名优秀的英语教师而不懈努力。
七年级是初中英语学习的开始。学生迈出初中英语学习的第一步至关重要，学好英语也至关重要。以下是小编收集的一年级英语教学工作总结实例。欢迎阅读。初一英语教学工作总结举例 1
这学期我教初一英语。由于我刚刚转入XX初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少。再加上我已经多年没有教过初一了，在教学上遇到了前所未有的挑战。因此，我虚心向同行请教，潜心研究教学方法，在实践中探索、进步。经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。以下是本学期教学情况的简要总结。
1。培养英语学习兴趣
英语作为一门外语对于大多数学生来说是陌生且困难的。在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，比如尽可能多地使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化和生活故事；帮助班里的学生改英文名字等，让他们懂英语、喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生学习英语的兴趣始终稳定在较高水平。
2。认真备课上课，改进教学方法，注重辅导和学习方法
在集体备课的基础上，我能自觉地研究教材、研究学生、备中学课。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。
如果教学风格自然，讲课生动，难度适中，一切都照顾到，课堂就能吸引学生。我每天都能保持积极的心理状态，让学生感受到积极的学习氛围。我能按照听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除了保证课堂效果外，还需要让学生在课外多读、多说、多练。为此，我在早读的时候，坚持去班里辅导，发现问题及时改正。课后坚持认真批改学生作业，及时解决问题。对于一些不自觉的学生，还采用强制背诵等方法，为他们在初一打下坚实的基础。
3。做好“培养人才向贫困人口转移”
根据以往的经验，学生进入英语学习一定阶段后，就会出现好坏之分，尤其是7A教材开始后，学习难度变得更加困难。为此，我制定了“培养人才向贫困学生输送”的具体计划和目标，并对这些学生进行有计划的辅导。比如我把这批学生分成了三组。
第一类是有一定基础但平时懒得动脑学习的学生。对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平。 。
第二类是愿意学习但学习能力较差的学生。对这些学生给予耐心的指导，给予更多的鼓励，慢慢提高他们的成绩；
第三类是纪律松散、基础差、学习不认真的学生。在业余时间为这些人提供个别辅导。由于实行分类辅导，针对性强，效果比较明显。
期末考试是检验一个学期的努力效果有多大。不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期我学到了很多东西。重要的是如何总结得失，以便下学期之后做得更好。因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
初一英语教学工作总结举例2本学期，我负责七年级两个班的英语教学。在工作中，我刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向老教师和其他同事学习。结合学校的实际情况和学生的实际情况，我获得了很多宝贵的经验，学到了切实可行的教学方法。以下是我本学期的教学工作总结。
1。课堂教学必须分班进行。
每个班级都像每个人一样，有不同的性格、脾气、脾气。所以我对我所教的两个班的教学进行了设计：七年级二班的学生思维比较活跃，回答问题也比较主动，但大多数学生都是普通学生，尖子生相对较少。因此，上课时我淡化了难点，强化了重点，照顾到了大部分学生。然而七班的学生却显得比较冷静，缺乏积极性。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足以带动整个班级的发展。因此，对于尖子生，我鼓励他们要“走在时代的前面”，完成别人没有见过、没有做到的事情。对于差生，我鼓励他们了解最基本、最常用的单词和句子。经过一段时间的实践，证明教学效果较上学期有所提高。
了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
2。好好备课，事半功倍。
古人云：“不打无准备之仗”。上课也是如此。不要参加没有准备的课程。我根据教材内容和学生的实际情况，针对七年级的教学目标：“以培养学生的兴趣为目标”，训练认字、读字的能力，设计课型，制定使用的教学方法，并概述教学过程的程序。做了详细的记录，安排了时间，精心写了教案。每一节课都要“有备无患”，课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时做好课后总结，撰写教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，归纳成册。
3。增强课堂技能，提高教学质量。
上课时，讲解清晰、有条理、准确、连贯、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、讲解简洁全面、讲解简单易懂理解。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本上使学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
4。按照教学大纲进行听、说、读、写教学。
在教学过程中，英语分为听、说、读、写进行教学。
听：平时播放录音，让学生跟着录音朗读，训练学生的听力。他们还利用英语能力训练，找一些专门的训练来提高学生的听力。
说：充分利用早期阅读，鼓励学生大胆阅读，让学生在日常生活中多说英语，让学生在课堂上进行结对作业训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
阅读：阅读的主要目的是提高学生的阅读能力。首先教学生如何做这些题，平时让学生多做阅读理解的短文，并进行专项训练，提高学生的阅读能力。
写作：落实新题型和新课标的要求，作文教学主要教授写作方法，进行一些有针对性的作文写作，强调字数和写作，鼓励学生利用时间写一些英语短文。提高学生写作能力的文章。
5。认真批改作业。
作业要简洁。有针对性、层次化。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。培训组的领导帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。
6。加强自学，不断积累知识。
虽然我在英语教学上付出了很多努力，但我仍然无法避免两极分化，尤其是在后进生的工作中。由于客观原因，我做得还不够。因此，在今后的教学工作中，我必须始终虚心尊重资历。深入请教老师，与英语组的同事一起学习英语教学方法，加强自身业务学习，拓展视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的精髓，为成为一名优秀的英语教师而不懈努力。
初一英语教学工作总结举例3这个学期，我负责初一英语教学。作为一个一直教中学英语的人，我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到教中学英语是难的、累的。为了在今后的教学工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。
1。研究课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们英语组集体休息学习《英语课程标准》，了解了当前英语课程的目的当前英语改革的重点是明确各级英语课程的总体目标和各内容的评分目标，了解英语教学的原则，学习一些科学的评价原则等，从而提供充分的依据。为后续教学打下基础，为以后打下基础。扎实的基础保证了教学的顺利进行。
2。充分备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分。我在备课时做了以下几点：
1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三，认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
四，加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
初一英语教学工作总结
周增男
本学年，我担任初一（4）班的英语教学工作。作为一名刚刚步入教师行列的年轻教师，我本着勤勤恳恳的工作态度，认真对待教学工作，虚心向各位老师学习，爱学生，爱工作，让自己不愧于“光荣的人民教师”这一称号。
一、认真备课
我初次接触仁教版初一英语教材，所以每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。我在备教材备教法的同时，也认真地备学生，根据两个班学生的不同特点进行教学设计，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣和保持兴趣的基础上学习新知识。
二、增强教学技能，提高教学质量
四班的底子薄，但是学生课堂纪律很好，学风向上，有一部分学生有学困现象，所以我在教学中放慢教学节奏，讲解清晰，多做操练。我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这个学期，我积极准备了5节汇报课，各位老师在对我给予肯定的同时也给了我许多教学建议，让我受益匪浅，我终于慢慢踏入了教学正规，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的教师。
三、虚心请教其他老师
作为年青教师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我积极向各位老师请教，特别是姜亚丽和吴春雨老师，他们对我在教学上和生活上都给予了关心和帮助。在各个单元的教学上我都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时培养科代表和小组长帮助我检查其他学生朗读和背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学 即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。刚开始，我认为初一的学生听不懂多少英语，所以用了一些中文教学，在姜亚丽老师的指导下，我明白了要坚持用英语教学，给学生创造良好的语言环境。
六，做好培优补差工作
我意识到许多学困生在课堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11点以后利用课后时间召集学生来补课，虽然有时学生有些不情愿，但天道酬勤，我们班的成绩有了很大的进步，同学们也对自己的英语学习充满信心。
期末考试将近，经过一个学期的努力，我和同学们都欣然地接受这个考验，希望能有令人满意的成绩。但我明白自己在将来的工作中还需继续努力，多学多思，争取早日成为一名成熟的人民教师。
2015-2016下英语教学工作总结
钢城八中吴巧萍
本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、勇立潮头、敢为人先、成果显著。
本人兴趣爱好广泛，能够抓住时代的脉搏，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在本班成功地举办了“英语趣配音比赛”、“英语创新PPT大赛”、“我唱英语歌十佳歌手比赛”、“班服图案设计大赛”。并独自一人策划并组织了我年级的“校园英语文化节”活动，培养了DJ龚博悦、英汉双语主持人乐昀哲、黄钰蘇、黄锦心同学，本班集体节目获得“最佳风采奖”和“炫外节拍”歌曲类一等奖，还有多人获得“最佳主持奖”、“最佳语音奖”，还辅导了乐昀哲同学参加了CCTV英语风采大赛获得个人赛湖北省一等奖，辅导刘嘉卉、万慧、黄钰蘇、乐昀哲、龚静茹、龚博悦同学参加团体赛，获得武汉市二等奖。极大地开发了同学们的潜能，活跃了班级文化氛围，使学生学得扎实，玩得高雅，过的愉快，用有意的活动去充实学生的校园生活，占领他们的时间和空间。我本人也获得了省、市优秀辅导老师奖。在各类月考区调考中，所教班级考试成绩都在年级领先地位。
二、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
三、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课
四、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。
五、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
六、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
七、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神
八、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
2016.年6月29日
初一英语学科教学工作总结
初一英语春季教学工作总结
初一英语工作总结
初一英语教研组教学工作总结（共15篇）
初一英语备课组教学工作总结（共8篇）
